Unidad 3 Herramientas De Comunicación Oral y Escrita En La Investigación

3.1 Normas y reglas ortográficas y de puntuación

¿Qué es la Ortografía?

La ortografía es un conjunto de reglas que establecen cuál es la forma correcta de representar los sonidos o fonemas de una lengua por medio de letras. La relación entre un fonema y una letra es, en principio, arbitraria, puesto que no hay ninguna razón lingüística que la determine.

¿Por qué es importante tener buena ortografía?

El lenguaje es aquello que utilizamos para comunicarnos. Si el mensaje escrito tiene errores, lo más probable es que no nos demos a entender, o que el receptor del mensaje tenga mucha dificultad en descifrar lo que quisimos decir, es más, aunque se logre descifrar el mensaje, para el receptor resulta a veces desagradable encontrarse con dichas faltas que en ocasiones llevan a decir, “pero cómo, si es tan elemental”.

El dominio de la lengua sirve esencialmente para hablar y escribir mejor. Un escrito con faltas se desmerece, pierde valor. Es importante en una función o empleo, tener dominio sobre la palabra escrita. Algunos de los consejos para el correcto empleo de la ortografía, consisten en:

Ortografía de las Letras

Uso de las Mayúsculas

• La primera palabra de un escrito y la que va detrás de punto.
• Los nombres propios.
• Los títulos y nombres de dignidades: Sumo Pontífice, Duque de Olivares.
• Los sobrenombres y apodos: Isabel la Católica...

Uso de la B

• Se escriben con b los verbos acabados en –bir
• Se escriben con b las terminaciones –ba, -bas, -bais, .-ban.
• Se escriben con b las palabras que empiezan por los sonidos bibl-, y por las sílabas bu-,bur- y bus-.

Uso de la V

• Se escribe v después de la sílaba –ad.
• Se escriben con v los adjetivos llanos terminados en –ava, -avo, -eva, -evo, -ivo, -iva, -ave.

Uso de la H

• žSe escriben con h las palabras que empiezan por los sonidos hidr-,hiper- e hipo-.
• žSe escriben con h las palabras que empiezan por los prefijoshetero-, hecto-, hemi-, hepta- y hexa.
• Se escriben con h las palabras que empiezan por el diptongo ue.

Uso de la Y y la LL

• Se escribe y al final de palabra que acaba en diptongo o triptongo y es inacentuada
• Si está acentuada se escribe con í. 
• Se escriben con ll las terminaciones illo, illa, illos, illas.
• žSe escriben con y las formas verbales cuyo infinitivo no tiene ll ni y.

Uso de la R y RR

• žEl sonido fuerte erre se escribe rr cuando va en el interior de palabra entre vocales.
• žEl sonido r cuando va al principio de palabras o en interior tras l, n, s y no entre vocales.

Acentuación

1. Reglas Generales De Acentuacion: Agudas, Llanas 

• Las palabras agudas llevan tilde cuando acaban en vocal y en consonante n o s.
• Las palabras llanas llevan tilde cuando acaban en consonante que no sea no s.

2. Reglas generales de acentuación: esdrújulas y sobresdrújulas.

• Todas las esdrújulas y sobresdrújulas llevan tilde.

Signos de Puntuación

• El punto (.)
• La Coma (,)
• Dos Puntos (:)
• Punto y Coma (;)
• Las Comillas (")
• Los Paréntesis ()
• Signos de Interrogación??
• Signos de Exclamación!!
• Puntos Suspensivos....
• Guion -

3.2 Técnicas de redacción ( coherencia, cohesión, concordancia, párrafo, conectores, claridad, sencillez y precisión)

La Coherencia 

Es una propiedad de los textos bien formados que permite concebirlos como entidades unitarias, de manera que las diversas ideas secundarias aportan información relevante para llegara la idea principal, o tema, deforma que el lector pueda encontrar el significado global del texto.

Cohesión Concordancia 

Tipos de concordancia: 

• žConcordancia entre el sustantivo y adjetivo que consiste en la igualdad del género y el número de estas dos categorías gramaticales. 
• žConcordancia entre el verbo de una oración y el sustantivo, núcleo del sintagma nominal. En este caso la igualdad debe ser de número y persona.

Párrafo

Es un escrito que se considera como unidad en la cual se desarrolla determinada idea que presenta una información de manera organizada, coherente y suficiente para poder separarlo mediante una pausa que se indica con el punto y aparte.

Conectores

• Adición: Y, también, además, por otra parte, sobre todo, otro aspecto. 
• Aposición: pero, sin embargo, por el contrario, aunque, no obstante. 
• Causa efecto: porque, por consiguiente, por esta razón, puesto que, por lo tanto, de modo que, por eso, en consecuencia, esto indica. 
• Tiempo: después, más tarde, antes, seguidamente entre tanto, posteriormente, ahora, luego.

Claridad

Corresponde al código. Hay que escribir con un máximo de sencillez para que el código no haga de filtro, sino que permita el paso del mensaje.

Sencillez

Debemos recordar que se escribe para los demás, no para uno mismo. Por ello, utilizar palabras de dominio común facilita aún más la comprensión del texto para el lector y la redacción para el autor. Sin embargo, debe tenerse cuidado de no pecar de ignorante o de abusar de erudito.

Precisión

Precisión quiere decir que la redacción no debe de tener hechos erróneos, ni otras equivocaciones. Debe presentar solo hechos esenciales y exactos, sin ninguna desviación o exageración. 

3.3 Características del lenguaje científico (objetividad, universalidad y verificabilidad)

Características del Lenguaje Científico

El lenguaje técnico–científico no es uniforme. Cada rama del saber, cada disciplina, utiliza un lenguaje propio. Más que de un solo lenguaje científico pues, habría que hablar de variedades o subsistemas que coinciden en unas características comunes.

Como el resto de los lenguajes especializados, el técnico–científico sólo es utilizado por sus hablantes en una parcela de su actividad; fuera de ella hacen uso de la lengua común. La dificultad de estos lenguajes los convierten en algo difícil de comprender para el resto de los hablantes.

Objetividad

La objetividad se consigue diluyendo la importancia del sujeto, destacando los hechos y los datos, y determinando las circunstancias que acompañan a los procesos. Para ello, los escritos científicos suelen utilizar recursos como los siguientes:

•  Oraciones enunciativas. 
• Construcciones impersonales y pasivas
• Preferencia especial por las construcciones nominales sobre las verbales
• Adjetivos casi exclusivamente especificativos
• Con idéntica función que los adjetivos 
• Uso predominante del indicativo 
• Estructuras oracionales 

Universalidad

Algunos rasgos que muestran la universalidad del texto científico son:

• Uso del artículo con valor generalizador
• Presente científico
• Utilización de sustantivos abstractos 
• Uso de tecnicismos

Para conseguir universalidad, se utilizan también muchos rasgos no lingüísticos como gráficos, fórmulas, demostraciones matemáticas, símbolos convencionales... que, además, contribuyen a la verificabilidad de los hechos.

Verificabilidad

La ciencia, tiene entre sus objetivos, la demostración de los saberes, necesita que sus investigaciones, y los resultados de ellas derivados aporten pruebas suficientes para justificar su veracidad.

El verificacionismo es el término que se usa por oposición al falsacionismo. Si en este último lo que se busca es el hecho observacional que pueda anular la hipótesis inicial (y si no se encuentra, la hipótesis se refuerza de algún modo), en el verificacionismo se considera que han de añadirse hechos observacionales que corroboren la hipótesis, con lo que ésta queda consolidada.

3.4 Tipología de textos Académicos como medios de difusión del conocimiento científico. (Monografía, ensayo, reseñas, reportes. tesis, protocolo e informe de investigación).

Monografia

Comprende la recopilación, selección, comparación, análisis y síntesis de los

componentes de un tema restringido y delimitado, con un nivel de investigación rigurosa.

Ensayo

Se trata de un desarrollo libre sobre un tema, hecho o acontecimiento. Permite

establecer opiniones sin exigencia de pruebas, aunque manteniendo el rigor intelectual de la argumentación y la consistencia del discurso.

Reseñas

Es una presentación (oral o escrita) de la opinión que se formula sobre otra pieza escrita; justificada con hechos e incidentes específicos de la obra en cuestión.

Su propósito principal es dejar saber si vale la pena leer la obra que está en discusión. Independientemente si el lector ha leído la obra, el autor de la reseña debe incluir alguna información sobre el contenido, sin olvidar nunca que el objetivo de la reseña es una presentación de la opinión del crítico literario.

Reportes

Siempre que se piensa en elaborar reportes, tenemos que distinguir claramente algunos aspectos:

1. Definición del reporte, momento en que el autor del reporte define los datos y la manera de presentación de estos. En esta etapa normalmente hay que definir conexiones a los distintos orígenes de datos para ver de donde obtener los resultados que debe reflejar el reporte.
2. Administración del reporte, esta referido al hecho que en las organizaciones actuales tenemos distintas categorías de usuarios como por ejemplo los gerentes, los usuarios de servicio al cliente, etc. Por lo tanto, es importante definir quienes serán los usuarios del reporte, para ello hay que publicar los reportes.
3. Entrega del reporte, es muy común en las organizaciones que muchos reportes sean requeridos de manera periódica, por ejemplo el reporte de ventas diarias debe estar en la oficina del Gerente de Ventas todas las tardes a las 5 pm., o un reporte de inventario todos los fines de semana, podríamos entonces aprovechar distintos servicios como el de mensajeria para que estos reportes lleguen a los usuarios requeridos.

Tesis

Refiere a un tema específico cuya hipótesis debe ser original.

Implica un estudio científico o académico realizado con métodos apropiados a la naturaleza

del tema.

Protocolo E Informes De Investigación

Comunica de forma descriptiva algo ocurrido con la mayor objetividad posible y menciona detalles relevantes, que se expresan de manera sistematizada. Informa y analiza datos, conceptos, ideas, hechos o sucesos.